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周小李，女，汉族，湖南省株洲人，1975年2月出生，中共党员，博士、教授。现任怀化学院党委委员、副院长,分管学科建设与研究生工作处（高等教育研究所）、科技与地方服务处、学报编辑部等部门，联系和指导法学与公共管理学院、音乐舞蹈学院，业务指导马克思主义学院。 获全国高校黄大年式教师团队负责人、全国思政课名师工作室负责人、湖南省首届教书育人楷模、湖南省优秀教师、湖南省徐特立教育优秀教师、湖南省中青年思政教育杰出人才、湖南省青年岗位能手、湖南省思政课教学岗位能手、湖南省社会科学“百人工程”学者等荣誉。 主要围绕马克思主义教育思想和大学生思想政治教育教学开展研究，获湖南省教学成果奖2项，主持国家社科基金项目1项，全国高校思政课名师工作室项目、教育部思政工作中青年骨干教师项目等教育部项目4项，省级重点项目6项，其他类省级项目7项。出版专著3部，发表论文50余篇，其中CSSCI核心论文11篇，被中宣部择优奖励、新华文摘转载（引）、中央“三报一刊”理论版刊发论文8篇。
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陈明，中共党员，教授，博士，中国社科院访问学者。现任湖南第一师范学院马克思主义学院院长，主要从事思想政治教育研究，主授《思想道德与法治》《传统文化概论》等课程。先后在《道德与文明》《东岳论丛》等期刊发表过论文30余篇。主持国家社科基金及其他省部级项目20余项。先后获湖南省教育研究优秀成果奖、湖南第一师范学院优秀教师、“师德师风先进个人”等荣誉称号。
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肖彦，女， 1985年11月出生，湖南长沙人。2007年7月加入中国共产党，2014年毕业于中南大学公共管理学院伦理学专业，研究生学历，哲学博士学位。主要从事美德伦理、小学生道德教育、大中小学思政课一体化研究。主讲课程包括“思想道德与法治”、“小学生品德发展与道德教育”、“伦理学”、“网络思想政治教育”等。近年来，出版专著1本，主持省级课题2项，在《求索》、《湖南大学学报》等核心刊物发表论文多篇；多次代表学校参加省级教学类比赛并获奖，多次指导学生参加省级比赛获奖。
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于文龙，男，1987年7月出生，中共党员，政治学博士，马克思主义理论博士后，副教授，湖南省青年骨干教师，现任党政办主任，兼任湖南师范大学非洲研究中心研究员。主讲《形势与政策》《政治学概论》等课程，所授课程连续多年被评为课堂教学优质课程。主要从事国际政治、政党外交等研究，主持国家社科基金青年项目、湖南省社科基金青年项目、湖南省教育厅研究项目等多项，在《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》《历史教学问题》《理论建设》《理论研究》等刊物发表论文十余篇，出版著作1部。获湖南省普通高等学校教师教学竞赛二等奖、第十三届湖南省高校教育教学成果奖三等奖、湖南财政经济学院教师教学技能竞赛一等奖、湖南财政经济学院辅导员能力素质竞赛一等奖，获评2019-2021年度湖南财政经济学院优秀教师。
[查看更多]一、课程的性质、目的和任务
《思想道德与法治》是本科生必修的思想政治理论课，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性于一体的课程。课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导学生在学习和思索中探求真理，在体验和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。
二、使用教材
马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《思想道德修养与法律基础》，沈壮海、王易等，高等教育出版社，2018年4月第8版。
三、学分与学时分配
本课程学分为3学分，开设51学时，其中理论课39课时，网络与实践课12课时。
四、课程教学方法
以课堂讲授为主，实践教学、网络教学和自主学习为辅，通过知识学习、参与体验、社会调研等多种教学方式，提高教学的针对性和实效性。
五、课程考核方式与成绩评定办法
本课程考核采用学生在线平台学习、线下课堂学习、线下实践活动、期末测试等相结合方式。线上学习占30%，线下课堂表现占40%，期末考核占30%。平时考核则根据学生考勤情况、课堂发言、经典阅读、实践报告完成情况给出成绩。
六、课程教学内容与学时安排（48学时）
七、推荐阅读书目
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章节 |
内容 |
课时 |
备注 |
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绪论 |
课程目标任务与教、学要求 |
2 |
实践教学与理论教学、线上教学有机结合。突出思政课艺术化教学方法在以上三类课堂中的运用。 |
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第一章 |
人生的青春之问 |
2 |
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第二章 |
坚定理想信念 |
4 |
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第三章 |
弘扬中国精神 |
4 |
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第四章 |
践行社会主义核心价值观 |
4 |
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第五章 |
明大德守公德严私德 |
4 |
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第六章 |
尊法学法守法用法 |
12 |
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实践教学 |
理论艺术化创作、社会参观、服务社区、校园文化活动等 |
16 |
《思想道德与法治》导学
绪 论
我们所处的时代，是中国特色社会主义新时代。新时代大学生的历史使命及担当精神是什么，大学生如何做有理想有本领有担当的时代新人，大学生为什么要学习《思想道德修养与法律基础》课，学习的意义何在。
第一章 人生的青春之问
怎样才能不虚度人生，这是萦绕在每一位大学生心头的青春之问。大学生应树立什么样的人生观，如何树立正确的人生观。如何辩证看待人的自我价值和社会价值的关系。大学生如何认识奋斗幸福观，如何对待顺境和逆境，如何成就出彩人生。价值评价的标准及原则。
学习重点： 1、人生观的主要内容； 2、为什么说人生观的核心是人生目的； 3、理解人生目的、人生态度和人生价值的关系。
第二章 坚定理想信念
追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。理想与现实有着什么样的关系。大学生应树立什么样的理想信念，如何树立。个人理想与社会理想的关系。大学生如何为实现中国梦而奋斗。为什么要信仰马克思主义，如何坚定对马克思主义的信仰。
学习重点：1.理想信念对大学生成才成长的重要意义；2.认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性；3.树立中国特色社会主义共同理想；4. 怎样确立马克思主义的科学信仰。
第三章 弘扬中国精神
实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬中国精神。中国精神的主要内容及重要意义是什么，如何弘扬中国精神。爱国主义的基本内涵及新时代爱国主义的基本要求是什么，如何做一个忠诚的爱国者。改革创新的时代意义是什么，如何做改革创新的生力军。
学习重点： 1、爱国主义的基本内涵与时代要求是什么？ 2、如何弘扬中国精神？如何做新时代的忠诚爱国者？ 3、谈谈大学生应如何走在改革创新的时代前列。
第四章 践行社会主义核心价值观
人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。社会主义核心价值观的主要内容是什么，如何理解，有何重大意义。如何增强价值观自信。大学生如何自觉践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值体系的主要内容及与核心价值观的关系。
学习重点：1．理解社会主义核心价值观的基本内容 ； 2．在生活中大学生应当如何自觉践行社会主义核心价值观？
第五章 明大德守公德严私德
大学时期是个体道德意识形成和发展的一个重要阶段，在这个时期形成的道德观念对大学生一生影响很大。道德的本质特征、基本功能及作用是什么。中华传统美德的主要内容是什么。中国革命道德的主要内容及当代价值是什么。社会主义道德建设的基本要求是什么。如何培育和弘扬社会主义道德。大学生如何做社会主义道德的模范践行者。
学习重点： 1、理解社会公德的基本要求； 2、明白社会主义道德为什么要以为人民服务为核心； 3、如何让学生通过参与道德实践引领社会风尚 。
第六章 尊法学法守法用法
法治是现代文明的制度基石。法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。我国社会主义法律的本质特征和运行环节有哪些。以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系内容是什么。建设中国特色社会主义法治体系有何重大意义，主要内容是什么，如何理解全国依法治国的基本格局，如何坚持走中国特色社会主义法治道路。如何培养法治思维。我国宪法规定的公民基本权利和义务有哪些，公民如何依法行使权利和履行义务。
学习重点： 1、如何理解我国宪法的地位和基本原则？ 2、如何理解中国特色社会主义法治体系的主要内容？ 3、谈一谈大学生如何培养法治思维？ 4、理解相关的民事法律和刑事法律。
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